1(2) 2008

 

ARCHITECTURE AND MODERN INFORMATION TECHNOLOGIES

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ ПО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИМ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ АСПЕКТАМ СОВРЕМЕННОГО АРХИТЕКТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИДЕО И КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

MODELESCOPE: AN INTERIOR DESIGN PERSPECTIVE. Theses
МОДЕЛЕСКОП: ПЕРСПЕКТИВА ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРА. Тезисы

Graham Stretton
De Montfort Unioversityu, Leicester,UK

Грэм Стреттон
Университет Montfort, Leicester, ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

Осязаемые процессы моделирования, как инструмент образования, далеки от отмирания. Использование современного цифрового моделескопа и связанной с ним цифровой оптической системы дало новый импульс, обеспечивающий осязательное и визуальное взаимодействие с трехмерной внутренней средой, которое не может быть повторено использованием только компьютерной системы.

Хотя система обучения и названия изменялись, мы исследовали использование моделескопа как творческого инструмента в процессах моделирования, начиная с формирования курса проектирования интерьера более пятидесяти лет назад.

Наше исследование приняло две формы:

Оценка моделескопа как инструмента для трехмерного исследования, понимания и представления в пределах дисциплин «Проектирования интерьера», «Архитектуры интерьера», «Телевизионной сценографии» и «Проектирования выставок».

Оценка понимания студентами трехмерного пространства с помощью различных процессов моделирования по сравнению с моделескопом. Для описания подхода к представлению и коммуникации мы используем термин «пересекающиеся среды» (“cross-media”).

Дисциплина «Проектирование интерьера» в течение трех начальных курсов выполняет преподаваемую программу «пересекающиеся среды». Речь идет о том, как это взаимодействие с «пересекающимися средами» работает в достижении студентами понимания трехмерного пространства; создание и представление трехмерного пространства дает дальнейшее понимание того, как проектировщики и архитекторы интерьеров вносят новый подход к замыслу этих международных мультидисциплинарных, мультикультурных проектируемых сред.

Рис. 1	Рис. 2	Рис. 3

Рис. 4	Рис. 5

Содержание журнала
Issue contents